Wil jij een bijzonder project realiseren op jouw school of in jouw bestuur? Dan willen wij het financieren.

Wij zijn de Johan W. van Hulst Stichting en wij steunen onder andere basisscholen in de regio Noord-Holland en in het bijzonder onderwijs. Wij richten ons vooral op activiteiten die de overheid niet of nauwelijks ondersteunt. Bijvoorbeeld in de realisatie van onderwijsprojecten ter bevordering van het pedagogisch profiel van de school, van wetenschap & technologie in de klas, diversiteit & kritisch burgerschap of van andere onderwijsgerelateerde onderzoeksprojecten.

Werk jij bij bovengenoemde onderwijsinstellingen? Ben je schooldirecteur, bestuurder, leraar of initiatiefnemer? Verdient jouw idee financiële ondersteuning? Ga bij ons na of je in aanmerking komt. Bekijk de voorbeelden, maak een plan en dien je aanvraag in.

Sinds 2022 heten wij de Johan W. van Hulst Stichting, maar we bestaan al veel langer onder de naam Stichting tot behartiging van belangen van R.K. Opleidingsscholen. In de kern houden wij vast aan ons oorspronkelijke doel, “het geven van financiële steun aan en het bevorderen van onderwijsactiviteiten van R.K. Opleidingsscholen en derzelver activiteiten, welke niet voor overheidssubsidie in aanmerking komen, alles in de ruimste zin des woords”.

De Johan W. van Hulst Stichting is zelfstandig, maar wel gelieerd aan de Hogeschool IPABO en scholen in het voedingsgebied ervan. Wij steunen initiatieven die de huidige en toekomstige kwaliteit van het onderwijs op die instellingen kunnen bevorderen. Het gaat daarbij vooral om activiteiten die niet of onvoldoende door de overheid worden bekostigd. Beoogd resultaat is dat scholen hun pedagogische profiel versterken en daardoor kwalitatief uitblinken.

Johan W. Van Hulst (1911-2018) was een Nederlands verzetsstrijder, hoogleraar pedagogiek en politicus. Hij begon zijn loopbaan in 1942 als onderwijzer en was tijdens de oorlog directeur van de Hervormde Kweekschool in Amsterdam. Die kweekschool was gelegen tegenover de Hollandse Schouwburg, in de oorlog een verzamelplaats voor joden die op transport werden gesteld naar Kamp Westerbork, als tussenstation naar de vernietigingskampen.

Van Hulst slaagde er met anderen in om ruim zeshonderd Joodse baby’s en kinderen, die ondergebracht werden in een crèche naast de kweekschool, te laten ontsnappen en onder te brengen bij pleegouders. Hiervoor werd hij in 1967 benoemd tot Ridder in de Orde van de Nederlandse Leeuw. In 1981 promoveerde hij tot Commandeur in de Orde van de Nederlandse Leeuw. In 1972 kreeg hij de Yad Vashem onderscheiding. Van Hulst was hoogleraar pedagogiek aan de VU, lid van de Eerste Kamer voor CHU en CDA en ook een verdienstelijk schaker.

Het bestuur van de Stichting tot behartiging van belangen van R.K. Opleidingsscholen heeft haar best gedaan alle rechthebbenden te benaderen voor toestemming om deze naam te mogen gebruiken. Mocht u desondanks claimen rechten te hebben, dan kunt u contact met het bestuur opnemen.

Het bestuur van de stichting bestaat uit vijf personen. Één heeft een positie in het College van Bestuur van Hogeschool IPABO en één heeft zitting in de Raad van Toezicht van de hogeschool. Zij zijn lid van het bestuur. De drie anderen zijn respectievelijk voorzitter, secretaris en penningmeester. Op dit moment bestaat het bestuur uit:

Jozef Kokvoorzitter

Gert Jan Veeterpenningmeester

Rien Spiessecretaris

Eric Westhoeklid

Edith van Montfortlid

De steunstichting werd in 1986 opgericht na een grote fusie van onderwijsopleidingen in Amsterdam. Twee katholieke Pedagogische Academies voor het basisonderwijs fuseerden toen met de katholieke Opleidingsschool voor Kleuterleidsters, tot één Katholieke Pedagogische Academie voor het basisonderwijs (pabo). Deze katholieke pabo fuseerde in 1997 weer met de Christelijke pabo in Amsterdam, tot de huidige Hogeschool IPABO.

Graag helpen wij jou bij het formuleren van je project. Zo kunnen we bepalen of het voor subsidie in aanmerking komt.

Het aanvragen en beoordelen van een subsidieaanvraag verloopt in een aantal stappen.

1. Bekijk het programmakader dat de stichting heeft laten ontwikkelen.
2. Bekijk of je voldoet aan de gestelde criteria zoals deze hieronder worden beschreven.
   • Jouw project draagt bij aan aan het vergroten van de capaciteit van leraren, scholen en/of besturen en geven een eigentijdse invulling aan de pedagogische opdracht van het bijzonder onderwijs.
   • Jouw project bouwt voort op aanwezig beleid, capaciteit en praxis in een school
   • De beoogde opbrengsten hebben een plaats in het regulier werk van de leraar, school en scholen binnen en buiten het eigen bestuur
3. Vul de onderstaande velden in. Op basis van deze vragen beoordeelt het bestuur van de stichting of de aanvraag in aanmerking komt voor subsidie.
4. Wanneer het oordeel positief is word je uitgenodigd om een projectplan met begroting in te dienen. Zie hieronder meer informatie over het projectplan.
5. Het projectplan wordt, eventueel voorzien van een preadvies van onafhankelijke externe deskundige(n), door het bestuur beoordeeld.
6. Het bestuur informeert de aanvrager schriftelijk over het al dan niet (deels) toekennen van de aanvraag en de voorwaarden waaronder de toekenning plaatsvindt.

Meer informatie over het projectplan

Nadat de korte aanvraag positief is beoordeeld, wordt de aanvrager uitgenodigd om een projectplan inclusief begroting in te dienen. Dit plan moeten in ieder geval informatie geven over:

1. De mate waarin en wijze waarop het project gaat bijdragen aan de doelstelling van de stichting zoals omschreven in het programmakader: toerusting van leraren, scholen en/of schoolbesturen op het gebied van identiteit en kwaliteit, in samenhang met de pedagogische opdracht (bedoeling)
2. Hoe wordt aangesloten en voortgebouwd op aanwezig beleid, capaciteit en praxis; dus op de habitat van de organisatie (uitgangssituatie)
3. Hoe en waar gebruik gemaakt wordt van elders aanwezige kennis en ervaringen (kennisbenutting)
4. Een logische planning van de activiteiten in de tijd (fasering en organisatie)
5. Hoe de beoogde opbrengsten worden ingepast in het reguliere werk en hoe deze ten goede kunnen komen aan andere scholen en aan de opleiding van leraren (indaling en verspreiding)
6. Een inzichtelijke onderbouwing van de begroting van de kosten, personeel en materieel, waarbij de stichting met name de tijdelijke extra kosten financiert (begroting)
7. Hoe de stichting tussentijds wordt geïnformeerd over de voortgang van de uitvoering van het project (monitoring)